Experiências de integração curricular da música

Um exemplo num Relatório da PES

Resumo

O Relatório da Prática Pedagógica de Ensino Supervisionada “Experiências de integração curricular da música”, tem como tema a integração curricular da música. Este relatório foi desenvolvido para a prática supervisionada referente ao Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, do Instituto Politécnico de Leiria, da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais.
O relatório encontra-se dividido e estruturado, em duas dimensões: na primeira dimensão, reflexiva, é possível encontrar os vários contextos de intervenção prática, incluindo “a observação / planificação / atuação / avaliação e as dificuldades sentidas ao longo de cada um dos diferentes contextos educativos.” (Santos, 2014).
Na segunda dimensão, de cariz investigativo, é “apresentado um estudo de caso realizado numa turma do 3.º ano de escolaridade que frequentava uma escola nos arredores da cidade de Leiria. A investigação teve como objetivo responder à questão: “De que forma podemos integrar a música no 1.º Ciclo do Ensino Básico?”. Realizaram-se quatro propostas educativas que permitiram integrar curricularmente a música com diferentes áreas do saber utilizando diferentes modelos de integração. Os modelos de integração utilizados foram: conexões de serviço, correlações simétricas e syntegration.” (Santos, 2014). Além destas duas dimensões, este relatório disponibiliza uma revisão de literatura, a metodologia utilizada ao longo da intervenção prática nos diferentes contextos, a apresentação e discussão dos dados, e por fim as considerações finais de toda a Prática Pedagógica de Ensino Supervisionada.