Articulando saberes e áreas científicas

O que revelam Relatórios da PES

Resumo

No presente artigo pretende se dar a conhecer dois relatórios de PES realizados ambos no 1º CEB em turmas do 1º ao 3º ano, sendo os participantes, os alunos, os professores e os encarregados de educação. A temática insere-se na contribuição das Expressões Artísticas/Artes Visuais, na formação integral do aluno e na consolidação de saberes numa perspetiva interdisciplinar. Na introdução são apresentadas as questões problema colocadas, perceber a importância das artes e como podem contribuir para uma formação holística dos alunos, criando aprendizagens e consolidando saberes recorrendo a metodologias para integrar a interdisciplinaridade com outras áreas do saber.
Descreve-se a metodologia e é apresentada a forma como nos dois relatórios da PES as investigadoras apresentam a natureza dos respetivos estudos, descrevendo o paradigma utilizado, o design do estudo e os métodos utilizados na recolha de dados. Os resultados são apresentados, cruzando os dados recolhidos nos questionários realizados e nos dados reunidos através de observação das investigadoras. A investigadora Miranda relacionou os seus questionários realizando uma triangulação entre os dados obtidos pelos questionários respondidos pelos professores e alunos. Finalmente são apresentados os resultados obtidos pelas investigadoras sobre a importância das Expressões Artísticas/Artes Visuais no desenvolvimento dos alunos e na aquisição de aprendizagens, bem como as dificuldades inerentes à sua implementação